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Figaro: Jeanne Grégoire rempile pour 2009

En direct: Sarkozy dévoile son plan de relance

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10h44 : Christine Kelly a présenté sa démission à LCI

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compte rendu : Rencontre de préparation du Forum science et démocratie à Paris 20/11/08

@ Brest

- 1 days and 23 hours ago

div class='rss_texte'p class=spip+ de 40 personnes inscrites, 30 participants./p p class=spipstrong class=spipLa journée à commencé par une rapide mise en perspective du Forum et de ses enjeux./strong/p p class=spipGus Massiah (CRID)a présenté l'articulation entre le Forum Sciences et démocratie et le FSM, en rappelant la diversité des forums sociaux : mondial, régionaux, nationaux, locaux et thématiques, et l'indépendance de l'initiative pour le forum science et démocratie et l'importance de rechercher les bonnes stratégies pour toucher les mouvements sociaux qui seront à Belém./p p class=spipLionel Larqué (Petits débrouillards et Sciences Citoyennes) souligne les enjeux de l'appropriation des questions de science et de technique par les mouvements sociaux et l'intérêt de leur convergence avec acteurs scientifiques, ONG spécialisées, réseaux et syndicats pour faire levier sur les questions sociétales dont les sciences et les techniques. L'initiative du Forum science et démocratie est un pas dans le sens de l'émergence d'une culture commune de ces univers. Mais ce sera aussi un espace qui nous obligera à aborder des questions qui sont cruciales pour la communauté scientifique, le rôle des sciences, et la responsabilité sociale des scientifiques. Un participant propose de tenir compte des travaux qui ont déjà eu lieu sur ces questions, notamment ceux de a href=http://www.quae.com/livre/?GCOI=27380100417070 class=spip_outP. Roqueplo/a/p p class=spipPar Frédéric Sultan (Vecam) : présentation des résultats du travail de structuration de la discussion à Belém (groupe SOG) articulés autour de l'élargissement de la mobilisation pour les biens communs de la connaissance et de la mobilisation pour la responsabilité sociale des scientifiques et des techniciens./p p class=spipPour Reiner Braun (INES) Le Forum Sciences et démocratie doit permettre de sensibiliser les citoyens et les politiques, à l'idée que la question du développement des sciences et des techniques est, tant que telle, partie intégrante des problématiques du développement de la société. L'importance des sciences et de l'évolution des techniques est sous-estimée par les mouvements sociaux dans l'analyse de leur problématiques propres. Il propose que le Forum Science et démocratie offre la possibilité aux scientifiques et aux techniciens de discuter entre eux de la démocratisation des sciences et des techniques./p p class=spipPour Pascal Janots (FMTS), s'il est évident que les résultats de la recherche peuvent être (et sont) utilisés de manière négative (guerre, crises, ...) il ne faut pas faire porter la responsabilité des situations de crises sur la science en tant que telle et chercher à identifier la bonne et la mauvaise science en fonction des effets de l'usage des découvertes à des fins d'oppression. Cette problématique invite à réfléchir au rôle des experts dans le débat public et à la manière d'aider les scientifiques à travailler avec et dans la société./p p class=spipPour Gus Massiah (CRID), le Forum Sciences et Démocratie doit jouer un rôle pour contrer la montée en puissance de la militarisation de la société et le retour de la pensée fachiste qui tend à instrumentaliser les pratiques scientifiques, notamment dans des disciplines telles que la biologie. Le Forum Science et Démocratie n'a pas vocation à construire une communauté scientifique, mais à mobiliser des scientifiques pour se poser la question de leur responsabilité sociale et développer une pensée critique et contradictoire sur le rôle des sciences dans la société./p p class=spipstrong class=spipLes ateliers :/strong/p h3 class=spipAtelier : Le forum science et démocratie et les ateliers auto-organisés du FSM/h3 p class=spip16 ateliers autogérés sont portés par des organisations présentes dans la rencontre, notamment sur les thèmes suivants :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Le sens du lien entre science et démocratie/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / richesse et indicateurs de développement/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Biens communs/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Nanotechnologies/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / recherche participative/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / responsabilité sociale des scientifiques/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / les mouvements et mobilisations de chercheurs/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Santé et environnement/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Sciences et techniques/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Nanotechnologies/p p class=spipstrong class=spipPropositions :/strong/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / inviter les porteurs d'activité à ajouter l'indication d'un lien Forum sciences et démocratie dans la présentation de leur activité sur le site du FSM (objectif de visibilité dans le programme)/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / proposer aux porteurs de d'activité d'intégrer le Forum Sciences et démocratie comme partenaire dans l'organisation/p p class=spipCette discussion pose la question des formes de sensibilisation et de mobilisation des porteurs d'activité en rapport avec Science et démocratie dans le FSM et invite à clarifier ce qu'est le Forum Sciences et démocratie qui ne se présente ni comme une entité, ni comme un réseau clairement identifié./p h3 class=spipAtelier : Le Forum sciences et démocratie et la question logistique et communication/h3 p class=spipDifférentes hypothèses de travail pour préparer le Forum sont évoquées : dossier de presse, exploitation du site web, préparation d'actions à distance par chat et téléphone. La question de l'organisation d'une conférence de presse est posée./p p class=spipL'organisation du Forum repose sur la mobilisation de volontaires. Actuellement, une coordination est assurée par Fabien Piasecki et Frédéric Sultan. Il est possible de mobiliser les chargés de communication des réseaux et des organisations engagées dans le Forum sciences et démocratie. Un groupe de communication du FSM à Belém existe sans être pour le moment véritablemet actif./p p class=spip3 médias sont stratégiques pour le Forum Sciences et Democratie :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Internet/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / les radios locales/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / la presse proche du mouvement altermondialiste. Une proposition d'une tribune dans L'Age de Faire/p p class=spipClaude Henry (Vecam - Vivagora) propose de prendre contact avec TeleSur ? et ViveTele ?./p p class=spipEn aval de la rencontre :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / l'accent devrait être mis sur l'organisation d'actions locales, notamment en France (proposition des petits débrouillards), qui permettront de s'appuyer sur les résultats de l'initiative à Belém et d'ancrer la démarche dans la durée (processus long)./p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / le site web offre un espace de débat déjà commencé. 50 contributions sont mises en lignes depuis un an. Son exploitation doit être aussi une action prioritaire. Elle doit permettre d'en faire une ressource du débat à poursuivre après le Forum à Belém. Pour cela, il faut le rendre consultable par mots clefs et par fiches de lecture ou résumé d'articles et entretenir la dynamique./p h3 class=spipAtelier : Journée plénières du Forum Sciences et démocratie : 26 et 27 janvier/h3 p class=spipL'atelier a permis de débattre de la forme, de l'articulation et des contenus de la journée proposés par le groupe SOG./p p class=spipstrong class=spipEléments de la discussion :/strong/p p class=spipA/ Est-il pertinent de diviser la rencontre en 2 temps : 1/ d'analyse de la situation du rapport science et démocratie, et 2/ de discussion des propositions alternatives ? notamment pour mettre en évidence les enjeux qui lient sciences et pouvoir dans ses différentes dimensions. Cette orientation ne doit pas faire perdre de vue que la rencontre ne porte pas sur la science, mais sur son rôle et sa place dans la société et les moyens de sa démocratisation./p p class=spipB/ La forme d'organisation des débats en pleniers retenue pour la totalité des 2 journées pose le problème de la dimension participative de la démarche. La discussion a porté sur la pertinence et la possibilité d'organiser des ateliers parallèles à la suite des présentations en plénier pour chaque thème. D'autres formes et temps de participation devraient être mis en chantier : interaction avec des personnes à distance via chat, présentation de posters, de projection vidéo et autre formes d'expression./p p class=spipC/ La place de certaines problématiques semblent sous-estimées dans la programation : 1/ les rapports au savoir profanne (incluant le savoir ancestral mais le dépassant), 2/ la militarisation persistante de l'appareil de production des connaissances et son impact sur la conception de l'activité des chercheurs et la conception de la science en général, 3/ le caractère critique de l'émergence et de la diffusion d'une culture scientifique et technique qui interroge les pratiques et permet d'inscrire la science dans le champs de la démocratie./p p class=spipD/ Comment la structuration de la discussion à Belém permet de prendre en compte les éléments géographiques et culturels qui structurent les différentes visions de la crise de l'appareil de production de la connaissance qui ne se résument pas à un rapport Nord/Sud et scientifique/société civile ?/p p class=spipstrong class=spipPropositions :/strong/p p class=spipstrong class=spip1. L'atelier a proposé des items complémentaires /strongà intégrer dans le découpage de la journée et de poursuivre la discussion à la suite de la retransmission des ateliers./p p class=spipLes items complémentaires proposés :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / quels défis pour la science ? (du point de vue des scientifiques)/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / quels problèmes posent la science ? (du point de vue des mouvements sociaux)/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Quelle approche du rapport sciences et démocratie depuis le Nord/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Quelle approche du rapport sciences et démocratie depuis le Sud/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Rapport entre sciences et pouvoir./p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences et environnement/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences et militarisation/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences industrie et travail/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences et crises économiques/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences et inégalités/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / la recherche scientifique sans contrainte/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / sciences et éthique/p p class=spipstrong class=spip2. L'atelier a proposé de définir le modus operandi de chaque temps de discussion/strong de la manière suivante :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / chaque sessions devrait proposer 4 intervenants./p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Chaque intervenant disposera de 1/4 d'heure de temps de parole./p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / La seconde heure de discussion se déroulera sous forme d'ateliers parallèles ou de débat avec la salle./p p class=spipLa dicussion de l'atelier Journée plénières du Forum Sciences et démocratie : 26 et 27 janvier s'est poursuivie à l'issue de la présentation des rapports des ateliers. La discussion à porté sur :/p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / la modification de la structure de la journée du 26 et du 27 matin, format, contenus et modus operandi./p p class=spipimg src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / l'introduction d'un temps de travail sur le processus science et démocratie, ouvert à tous et permettant de préparer la table ronde finale du 27/01./p p class=spipstrong class=spip3. L'atelier a proposé des modifications des journées 26 et 27 janvier/strong au groupe SOG :/p table class=spip summary= captionstrong class=spipPropositions de modifications/strong/caption tbody /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdMonday 26th/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdA/ Introductive plenary Session : Science and democracy : what are the problems ?br / br /i class=spipthat could be a fusion ofbr / /ibr / br /Science, technology and democracy IN THE CONTEXT OF CRISISbr / br /+br / br /Production of knowledge/tdtdTime : 1:30br / br /3 speakers + débate or workshopsbr / br /Items :br / br /img src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / what chalenges for science ?br / br /img src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / what problems from science ?br / br /img src=http://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-1cfde.gif width='8' height='11' alt=- style='height:11px;width:8px;' class='' / Science and power/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdB/ Knowledge : from privatization to commons goodsbr / br /i class=spipIn place of /ibr / br /Access to knowledge : building the commons/tdtdTime : 2:30br / br /4 speakers + débate or workshops/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdC/ The new struggle in the scientific and technical fieldsbr / br /i class=spipIn place of /ibr / br /Knowledge-based SOCIETY and new forms of struggles /tdtdTime : 2:00br / br /4 speakers + débate or workshops/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdD/ Science and democracy in a sustainable worldbr / br /i class=spipIn place of/ibr / br /a finite world : necessity to preserve ressources and share wealth/tdtdTime : 2:00br / br /4 speakers + débate or workshops/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdE/ science and democracy processus/tdtdTime : 2:00 - (from 17:00 to 19:00)br / br /Open space discussing the processus and preparing the round-table of the end of the session (27th of january)./td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdJanuary 27th/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdF/ Democratic practices of science and technique and social responsability for scientists and citizensbr / br /i class=spipIn place of /ibr / br /Scientists, democracy and social responsibility/tdtdTime : 2:30br / br /4 speakers + débate or workshops/td/tr /tbody /table table class=spip tbody tr class=row_eventdG/ Round tablebr / br /i class=spipIn place of/ibr / br /First Step/tdtdTime 1:30/tdtd/td/tr /tbody /table/div div class='rss_ps'L'adresse originale de cet article est a href=http://fsm-sciences.org/spip.php?article304 class=spip_outhttp://fsm-sciences.org/spip.php ?article304/a/div

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