pQuand on se donne les moyens d'avoir une politique publique sérieuse, cohérente et indépendante en matière de technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (a href=http://fr.wikipedia.org/wiki/Technologies_de_l%27information_et_de_la_communication_pour_l%27%C3%A9ducation hreflang=frTICE/a) alors on obtient des résultats./p pLa preuve par l'exemple en Angleterre avec le très crédible interlocteur a href=http://en.wikipedia.org/wiki/Becta hreflang=enBecta/a (organe principal de conseil et stratégie TICE du gouvernement britannique) qui vient d'obtenir quelques avancées significatives de la part de Microsoft en particulier du côté de l'interopérabilité et des licences spécifiques à l'éducation./p pCes problèmes d'interopérabilité et de licences des logiciels Microsoft sont une évidence en milieu scolaire. Encore fallait-il le dire. Ce qui fut fait et bien fait l'année dernière par le Becta d'abord en déposant plainte auprès de conseil de la concurrence locale et ensuite en publiant son fameux rapport emMicrosoft Vista and Office 2007/em, actions qui ont justement poussé Microsoft à venir s'assoir aujourd'hui autour de la table./p pPrécisons que ce emfameux/em rapport a été récemment a href=http://www.framablog.org/index.php/post/2008/06/22/windows-vista-et-ms-office-2007-en-debat-a-l-ecole hreflang=frtraduit par nos soins/a mais le moins que l'on puisse dire c'est qu'il n'a pas eu l'écho qu'il méritait chez nous. D'abord parce que Framasoft n'a clairement pas les épaules assez larges pour monter seul au créneau. Mais ensuite parce qu'en l'absence d'un Becta, ce n'est malheureusement pas l'école qui pousse Microsoft à s'adapter à ses besoins mais bien Microsoft qui continue à contraindre l'école française à s'adapter à ses produits et ses logiques économiques./p pPrécisons également que nous n'en sommes qu'au stade des déclarations d'intention et qu'en attendant les changements effectivement promis par Microsoft, le Becta préconise d'en rester aux a href=http://www.framablog.org/index.php/post/2008/06/26/vista-ms-office-2007-rapport-becta-extraits hreflang=frédifiantes conclusions/a de son rapport, à savoir tout simplement de ne pas passer à Vista et Office 2007 en l'état actuel des choses./p pVous trouverez ci-dessous une traductionsup[a href=http://www.framablog.org/index.php/post/2008/10/11/#pnote-334-1 id=rev-pnote-334-11/a]/sup du communiqué que le Becta a mis en ligne pour l'occasion./p pimg src=http://www.framablog.org/public/divers/webshot/screenshot_becta.jpg alt=Copie d'écran - Becta style=display:block; margin:0 auto; //p h3Becta se réjouit de l'avancée importante des discussions avec Microsoft/h3 pstronga href=http://industry.becta.org.uk/display.cfm?resID=37559 hreflang=enBecta welcomes substantial progress in discussions with Microsoft/a/strong/p pemCommuniqué du Becta - 16 septembre 2008 - becta.org/em/p pBecta s'est aujourd'hui réjoui de l'avancée importante des discussions avec Microsoft au sujet de la plainte de Becta auprès de Office of Fair Trading (OFT) (NdT : équivalent du Conseil de la concurrence) concernant l'interopérabilité et les accords d'exploitation de ses licences en milieu scolaire./p pBecta travaille de concert avec Microsoft pour trouver des solutions aux différents problèmes concernant l'interopérabilité au sein de son produit Office 2007. Becta estime qu'une interopérabilité efficace est une composante importante de l'infrastructure technologique nécessaire à l'amélioration de l'éducation, qu'elle facilite les liens entre l'école et la maison, et répond au problème de la fracture numérique./p pMicrosoft a annoncé récemment son intention de fournir un support natif au format OpenDocument (ODF) dans Office 2007. Écoles et universités seront ainsi plus libres d'utiliser une gamme élargie de logiciels. Becta travaillera en collaboration avec Microsoft afin d'évaluer les améliorations apportées, et, en tant qu'acteur de ces recherches, fournira au secteur de l'éducation des conseils toujours d'actualité quant à leur développement./p pMicrosoft revoit également ses accords d'exploitation scolaire à la lumière de la nouvelle Stratégie d'Exploitation Technologique que Becta a publié récemment. Microsoft introduira un nouveau programme de licence pour les écoles, initialement comme pilote pour tous les établissements scolaires, dans à peu près six mois, parallèlement aux accords d'exploitation actuels. Becta continuera sa collaboration avec Microsoft pour garantir les bénéfices du nouveau programme et assurer sa mise en application effective./p pBecta estime que l'engagement clair de Microsoft pour une réelle interopérabilité et l'introduction d'un programme pilote de licence est une excellente nouvelle pour les établissements scolaires./p pMichel Van der Bel, vice président du département Secteur Public International de Microsoft, a déclaré :/p blockquotep«Â Nous comprenons que le problème de l'interopérabilité était un des facteurs clés à la base de la plainte déposée par Becta en octobre 2007 auprès de l'OFT. Il me tarde de poursuivre notre collaboration avec Becta pour garantir qu'avec la mise en place du support natif d'ODF dans Microsoft Office 2007 nous répondons aux exigences du secteur de l'éducation./p p Nous revoyons nos accords d'exploitation scolaire à la lumière des développements dans la politique de l'éducation et des problèmes qu'a soulevé Becta. Nous présenterons de nouveaux accords d'exploitation conçus pour apporter la flexibilité exigée par la nouvelle Stratégie d'Exploitation Technologique. »/p/blockquote pStephen Crowne, Directeur Général de Becta, a commenté :/p blockquotep«Â Je salue l'annonce récente de Microsoft concernant le support natif de l'ODF dans Office 2007, et me réjouis des échanges très positifs que nous avons eu avec eux au sujet de leur engagement quant à sa mise en Å“uvre effective. Écoles et universités seront ainsi plus libres d'utiliser une gamme élargie de logiciels. Nous continuerons à travailler de concert avec Microsoft et le reste de l'industrie afin de maximiser les bénéfices de l'ICT (NdT : TIC) pour nos institutions scolaires./p p Je me réjouis également de l'intention qu'a Microsoft d'introduire de nouveaux accords d'exploitation conçus pour donner plus de choix et de flexibilité aux établissements scolaires afin de répondre aux besoins de leurs élèves./p p Ce sont des avancées très positives, qui répondent à nos préoccupations concernant les accords actuels./p p La politique que Microsoft est en train d'adopter va dans le sens des grands objectifs que nous nous sommes fixés au travers de la nouvelle Stratégie d'Exploitation Technologique. »/p/blockquote pstrongLa nouvelle direction prise par Microsoft concernant les licences : pourquoi est-ce important ?/strong/p pLe Royaume-Uni va introduire un nouveau système de licences mis en place par Microsoft, qui abroge l'obligation pour les établissements scolaires ayant signé des accords de souscription de payer Microsoft afin d'acquérir des licences pour des systèmes utilisant des technologies concurrentes. Pour la première fois, les établissements ayant souscrit des accords de souscription de licence Microsoft pourront donc décider pour quelle part de leur parc informatique ils veulent acquérir des licences./p pstrongQuels bénéfices les établissements vont-ils en tirer ?/strong/p pLes écoles ayant choisi le programme de licences pilote pourront décider de ne plus payer de frais de licences Microsoft pour leurs Macs ou leurs ordinateurs sous Linux sur lesquels ne tourne aucun logiciel Microsoft. Les ordinateurs fonctionnant avec des produits Open Source, tel que OpenOffice.org, ne seront également plus soumis aux frais de licences Microsoft. Point important, ces écoles pourront aussi refuser de payer une licence pour des produits tels que Vista sur des machines incapables de les faire fonctionner. Les établissements auront également désormais la possibilité d'acquérir des licences en fonction du nombre d'utilisateurs plutôt que sur le nombre de PC, ou bien une combinaison des deux./p pstrongPourquoi un programme pilote ?/strong/p pLe but de ce programme pilote est de mettre en place des dispositions qui donneront davantage de choix et de souplesse aux établissements scolaires pour répondre aux besoins de leurs étudiants. Le programme pilote donnera à Becta la possibilité de voir dans quelle mesure ces nouvelles dispositions apportent des solutions concrètes aux préoccupations que nous avons préalablement identifiées./p pstrongQuelles sont les répercussions pour les établissements, et que doivent-ils faire à présent ?/strong/p pDans l'immédiat, en attendant les modifications des accords d'exploitation de licences de Microsoft et la sortie de la nouvelle version d'Office 2007, nous conseillons aux établissements scolaires de s'assurer qu'ils possèdent les licences requises et renouvèlent leurs accords lorsque nécessaire. Ils devraient ensuite attendre les recommandations détaillées que leur fournira Becta lorsque le programme pilote de convention de Microsoft sera mis en place et que la sortie du Service Pack 2 d'Office 2007 sera imminente. Ces recommandations devraient être disponibles à la fin 2008./p pstrongSuite à ces changements d'accords de licence, les établissements paieront-ils moins cher leurs logiciels ?/strong/p pSi Becta a pointé du doigt des problèmes liés aux licences, ce n'était pas dans le but d'obtenir une réduction des coûts, mais pour que les établissements ayant signé un accord de souscription puissent choisir pour quelle part de leur parc informatique ils souhaitent acquérir des licences. Cette démarche gagnant en souplesse grâce au programme pilote, les établissements devraient pouvoir optimiser le rapport entre services obtenus et budget investi. Les remises sur les achats en gros que Microsoft applique aux produits destinés au marché des établissements du Royaume-Uni sont régies par un Memorandum of Understanding (MoU) (NdT : Protocole d'accord) que Becta négocie à part./p pstrongComment les établissements ayant signé des accords de souscription peuvent-ils réduire leurs frais ?/strong/p pL'accord de souscription de Microsoft en vigueur à l'heure actuelle (Convention pour l'Education) n'est ni plus ni moins qu'une convention «Â tout ou rien », aussi les établissements se retrouvent-ils souvent à payer des produits Microsoft dont ils n'ont pas l'utilité. Grâce à la nouvelle convention, les établissements seront libres de choisir les systèmes sur lesquels tourneront des produits Microsoft, les produits pour lesquels ils souhaiteront acquérir une licence, et pourront ainsi éventuellement réduire leurs coûts./p pstrongPourquoi «Â éventuellement » réduire leurs coûts – en toute logique, si j'achète moins, cela me coûte moins ?/strong/p pPas forcément. Dans sa convention pilote, Microsoft stipule que les tarifs pour une acquisition de licences à l'unité destinées à une partie du parc informatique d'un établissement seraient plus élevés d'environ 10% que ceux appliqués en cas d'acquisition de licences pour la totalité du parc. Si vous parvenez à moduler vos besoins en licences Microsoft de façon à les réduire de plus de 10%, vous économiserez de l'argent. Au-delà de ce pourcentage, plus vous les réduirez, plus vous économiserez chaque année./p pstrongCette nouvelle licence de souscription «Â flexible » est-elle approuvée par Becta ?/strong/p pNon. Becta n'approuve aucun produit vendu sous licence logicielle par un fournisseur. De notre point de vue cependant, ces nouveaux accords constituent une avancée positive en comparaison des modalités d'acquisition de licences ayant motivé a href=http://industry.becta.org.uk/display.cfm?cfid=858243amp;cftoken=8b5b0a52cadc0380-EC77B747-EE66-659E-FE74012C34DC2B3Bamp;resID=34425 hreflang=enla plainte/a que nous avons déposée en octobre 2007 auprès de l'Office of Fair Trading (OFT). L'OFT, en tant qu'autorité chargée de la réglementation de la concurrence, a été averti des modifications proposées, et livrera ses propres conclusions concernant ces questions. Pour l'heure, l'OFT n'a pris aucune décision concernant la plainte déposée par Becta./p pstrongBecta fournit-elle assistance et conseil aux établissements ne souhaitant pas utiliser de logiciels Microsoft ou refusant de «Â faire un mix des deux » ?/strong/p pOui, Becta indique la marche à suivre aux établissements, qui peuvent obtenir une large gamme de logiciels grâce à notre a href=http://schools.becta.org.uk/index.php?section=reamp;catcode=ss_res_pro_bps_sof_04amp;rid=14044 hreflang=enSoftware Licensing Framework/a (NdT. : Accord-cadre pour les licences logicielles). Un nouvel accord-cadre prévu spécialement pour l'éducation, établi en collaboration avec a href=https://ogcbs.bravosolution.com/ hreflang=enOGCbuying.solutions/a, remplacera notre accord-cadre actuel en octobre 2008. Nous fournissons aussi a href=http://industry.becta.org.uk/display.cfm?cfid=858243amp;cftoken=8b5b0a52cadc0380-EC77B747-EE66-659E-FE74012C34DC2B3Bamp;resID=25907 hreflang=endes conseils/a basés sur des recherches publiées au sujet des logiciels Open Source à l'école. Il est prévu que nous développions ce rôle de conseil, dans le cadre de notre participation au a href=http://www.opensourceschools.org.uk/ hreflang=enSchools Open Source Project/a (NdT : Projet pour les logiciels Open Source à l'école), qui vise à soutenir la communauté d'établissements utilisant ou envisageant d'utiliser des logiciels Open Source./p pstrongAu regard de ces changements, Becta déconseille-t-elle toujours aux établissements de passer à Vista et Office 2007 ?/strong/p pDans un rapport publié en janvier 2008, nous déconseillions le passage à Vista et Office 2007. Une des raison majeures à cela était l'absence de support natif du format de fichiers ODF dans Office 2007. Lorsque que le support natif de l'ODF sera disponible dans la suite bureautique de Microsoft, nous mettrons à jour nos recommandations concernant l'interopérabilité. En attendant, nos recommandations à ce sujet demeurent inchangées./p pstrongAvez-vous retiré votre plainte déposée auprès de l'OFT concernant les termes et les conditions d'acquisition de licences de la Convention pour l'éducation ?/strong/p pCes nouveaux accords sont à nos yeux une avancée très positive, et nous en avons fait part à l'OFT. Nous n'avons néanmoins pas retiré notre plainte. Nous estimons que sur le long terme, les intérêts des établissements scolaires et du marché des technologies de l'information et de la communication au sens large seront mieux servis par une régulation de l'OFT concernant les problèmes de licences importants que nous lui avons soumis. L'OFT nous a confirmé que l'étude de a href=http://industry.becta.org.uk/display.cfm?cfid=858243amp;cftoken=8b5b0a52cadc0380-EC77B747-EE66-659E-FE74012C34DC2B3Bamp;resID=34425 hreflang=enla plainte/a déposée par Becta en octobre 2007 était toujours en cours./p pstrongQu'en est-il du traitement de la plainte par la Commission européenne ?/strong/p pSuite à la plainte déposée par Becta auprès de l'OFT au sujet de l'interopérabilité, la Commission européenne (CE) a annoncé son intention de se pencher davantage sue les problèmes d'interopérabilité des produits Microsoft. Pour l'heure, l'OFT a reporté son examen des éléments de notre plainte relatifs à l'interopérabilité, et Becta a fourni ses éléments à charge à la CE, afin que celle-ci intègre au dosseir les problèmes d'interopérabilité que nous avons dénoncé. Nous avons informé la CE des récentes annonces de Microsoft concernant leur intention de remédier à ces problèmes d'interopérabilité avec les documents ODF dans MS Office 2007, mais c'est à la CE de décider de la marche à suivre./p pstrongDans quelle mesure cette annonce affecte la Convention d'accord signée avec Microsoft en avril et qui doit courir jusqu'en décembre 2010 ?/strong/p pLe Protocole d'accord concerne les remises sur les prix en gros pour les établissements scolaires et ne sera soumis à aucune modification./p pstrongLa nouvelle convention porte exclusivement sur les établissements scolaires. Certains de ces changements auront-ils des répercussions sur les universités et d'autres institutions de l'enseignement supérieur ?/strong/p pLes universités et les autres institutions d'enseignement supérieur bénéficient d'un accord de souscription de licences de Microsoft à part (portant le nom de «Â Convention Campus »), basé sur le nombre d'enseignants travaillant à temps plein dans l'institution. Microsoft continuera à proposer cette convention à cette catégorie d'utilisateurs. Concernant l'interopérabilité, universités et institutions d'enseignement supérieur devraient elles aussi bénéficier de l'amélioration de l'interopérabilité pour les documents que Microsoft s'est engagé à fournir dans Office 2007./p div class=footnotesh4Notes/h4 p[a href=http://www.framablog.org/index.php/post/2008/10/11/#rev-pnote-334-1 id=pnote-334-11/a] Merci à Yostral et Don Rico pour la traduction Framalang./p/div

Je suis une fan de Daniel Pinard. Depuis son émission qui était logée le dimanche après-midi, émission qu'il coanimait avec Nathalie Petrowski. (Je vous parle d'un temps, que les moins de 20 ans, ne peuvent pas connaître...)

Hier soir, pour meubler ma solitude, je me suis assise devant le petit écran. Il y avait le chef Apollo. Qui se met à faire de la cuisine moléculaire avec de l'azote liquide, de la broméline et des cartouches d'oxygène.

J'avais les yeux ronds. Je ne voulais pas manquer un seul instant. J'ai enregistré et j'ai revisionné avec mon Chéri qui était aussi interloqué que moi.

Une superbe émission je vous dis. Même Pinard, à qui on ne la fait pas, était bouche bée. Ce qui est rare, lui qui a toujours une réplique prête à jaillir.

Vous avez manqué ? Ben là! Allez sur le site de Radio-Canada et visionnez cette pièce d'anthologie.

Je ne sais pas si c'est un engrais vert, mais il faut être très vif, ne lâchez pas l'écran des yeux (c'est du 2° degré, alors on peut rire!)

Il fallait à Persée pour poursuivre les monstres une capuche de nuages. Cette capuche nous nous la sommes tirée sur les yeux et les oreilles, pour pouvoir faire comme si les monstres n'existaient pas.

C'est l'exposition de la rentrée. "Picasso et les maîtres" réunit depuis mercredi au Grand Palais, à Paris les tableaux de l'inventeur du cubisme et de ses illustres prédécesseurs, ces peintres qu'il a copiés, chahutés, déconstruits et dépassés. Plus de 200 chefs-d'oeuvre vont ainsi pouvoir dialoguer pour la première fois, sous les yeux des 10.000 visiteurs attendus chaque jour.

img src=IMG/arton619.jpg alt= align=right width=300 height=175 onmouseover=this.src='IMG/artoff619.jpg' onmouseout=this.src='http://infokiosques.net/IMG/arton619.jpg' class=spip_logos / div class='rss_chapo'p class=spipJ'ai trouvé ce bouquin de 1977 dans une boutique Emmaüs, pour 1 euro. J'ai mis deux jours à le lire. Je n'avais jamais entendu une parole aussi sincère, sensible, engagée dans le domaine de la psychiatrie. Les auteurs ne se cachent pas derrière des termes techniques, des concepts qui mettent une distance avec un monde qui nous est si proche, bien que caché./p p class=spipKarlin et Lainé ont fait une expérience : un film pour la télé (Antenne 2 à l'époque), qui va se transformer en 7 heures de films sur La santé mentale des français. Ils ont eu la chance, années 70 obligent, de pouvoir y développer un discours, de se mettre en jeu. En parallèle, ils ont écrit ce bouquin, parce qu'il y avait trop à dire sur toutes les personnes qu'ils ont rencontrées, pendant deux ans. Ils ont rencontré des fous et des normaux, ils se sont aussi rencontrés eux-même dans un jeu de va-et-vient entre normalité et folie./p p class=spipKarlin fait des films, Lainé est psychiatre. Ils ont écrit ce livre (paru aux Editions sociales en 1977) en utilisant le pronom personnel je, pas pour se disperser et faire un jeu rhétorique, mais pour se complexifier, se densifier, mettre en avant le commun. C'est intéressant comme lecture, on peut se reconnaître dans ce je, déjà la somme de deux pensées, et ouverte à d'autres./p p class=spipCe n'est pas une position de principe, de trouver du commun dans des vies de fous, de trouver tout fou, ou alors dire que les fous ne sont pas fous. Cette expérience les a ébranlés, profondément. Les extraits choisis sont émouvants, ou questionnants. Ils dénoncent et racontent l'expérience de la rencontre. Ils sont aussi une lecture politique de la société qui fabrique la folie./p p class=spipIl y est question d'un certain regard, celui qui transperce les images pré-conçues, qui voit une personne et sa vie avant de voir qu'elle est étiquetée malade mentale. Ce regard change tout, et m'a donné envie de partager certains de ces textes, planqués dans un vieux bouquin qu'on ne trouve plus que par hasard./p p class=spipi class=spipUn têtard dans la mare/i/p/div div class='rss_texte'hr class=spip / h3 class=spip extrait 1 --- (pp.42-53)/h3 hr class=spip / p class=spipUne fabrique de papier : le jour où j'y rencontre Antoine, il est un ouvrier parmi les autres. Rien ne l'en distingue. Ils sont quelques-uns, solidaires, à constituer l'équipe en poste qui veille auprès d'un monstre agité, soufflant une humidité irritante, la machine à papier. Comme cela, ils semblent presque inutiles. Soudain, une lumière vive - la sirène - la vaste feuille de papier que la machine secrète, se brise. Tous courent, trouvent une place exacte, un rôle nécessaire. Antoine sait comme les autres les gestes sûrs et précis qu'on attend de lui./p p class=spipA l'heure du casse-croûte, la machine apprivoisée poursuit sans trêve sa rotation productrice. Minuit : la fraîcheur de la nuit adoucit l'atmosphère. Pas question de relâcher la vigilance, mais c'est un moment presque tendre./p p class=spipQui pourrait dire qu'Antoine souffre, qu'il pleure parfois chez lui, au fond de son jardin ?... Ici rien n'y paraît. Il est un ouvrier à l'oeuvre au sein d'une équipe. J'aurais pu dans ce groupe être fasciné par un autre destin./p p class=spipIl est vrai aussi que certains regards retiennent un instant, comme si l'on se gardait de prononcer une question : i class=spipQu'y a-t-il de commun entre nous pour qu'un trouble et subtil sentiment de déjà vu, reconnu, nous interroge au passage ?/i/p p class=spipPlus tard, j'ai revu et entendu Antoine plusieurs fois, en reprenant les images et le son du film qui conservaient sa présence. J'ai peu à peu trouvé la réponse./p p class=spipi class=spipAntoine a mon âge. Son prénom est presque le mien/i. Il est ouvrier d'usine. Depuis son adolescence, l'histoire de sa vie s'est tracée dans le rapport qu'il a établi avec une machine, une entreprise, un système qui lui imposent un statut. Il a tenu à n'être jamais rencontré ailleurs que sur son lieu de travail. i class=spip Mon père, comme lui/i, a bâti son histoire dans ce même statut. Comme lui, un destin l'a très tôt, dès les premiers temps de sa vie, emprisonné dans un drame, une dette, puis, conduit à l'autre aliénation, celle de l'usine et de l'exploitation./p p class=spipIl ne tient pas au hasard qu'Antoine me soit apparu comme l'exemple de ce que le raisonnable contient de folie./p p class=spipAntoine est un homme solide, planté. Mais son visage est grave. Il a la responsabilité de celui qui témoigne. Victime ou accusateur ? Les phrases se suivent, peu à peu elles se remplissent de sens, bousculent, précipitent des mots qui soudain éclairent un champ plus large et dévoilent à travaers une plainte singulière, la réalité des atteintes qui aliènent les hommes./p p class=spipAntoine n'a trahi personne. Il s'est conformé aux exigences qui lui assignaient très tôt un destin. Il est vrai qu'il y avait des risques à prendre d'autres routes que la sienne. Maintenant, il est tard. Antoine a 46 ans. Il est marié, a deux enfants. Il est i class=spipconducteur/i d'une énorme machine. Peu de chances existent pour le rendre à lui-même et à tout ce qu'il i class=spipaurait pu/i devenir./p p class=spipPour Antoine, il n'est pas facile de parler. Sa voix parfois se brise. S'il parlait, il pourrait bien retrouver des rêves peuplés de vieux démons dont le temps, en passant, a estompé l'image et atténué le souvenir. Le destin d'Antoine, c'est comme une fausse sécurité. Il est fixé, mais au prix de quel sacrifice ? Son frère aîné Pascal - i class=spipAgnus Dei.../i - a été donné à une tante maternelle qui souffrait de ne pas avoir d'enfant. Antoine est né dans le creux de cette absence. Avant de naître, il est l'autre./p p class=spipTout est tracé depuis lors. L'espoir, un possible inattendu, c'est bon pour ses enfants. Lui-même n'a plus guère à maîtriser d'images dans lesquelles se cabrerait le désir. Il dit : i class=spipIl y a quelqu'un d'autre, j'aimerais pouvoir être quelqu'un d'autre, devenir quelqu'un d'autre, mais devenir, comment faire ?... Il faut suivre son destin... Comment en sortir de cette vie là ?/i Au village, on dit de lui : i class=spipC'est un bon ouvrier/i. Il espère qu'on le pense. Il adhère le plus souvent à la parole qui le décrit conforme au modèle de l'homme bien adapté : bon fils, bon époux, bon père, bon travailleur. Ainsi s'accentue l'épaisseur du masque choisi pour mieux cacher l'intensité du renoncement et du sacrifice. Antoine n'a pas opté pour le voyage de la folie. Il a trouvé une autre place dans ce drame. Il ne déroge en rien à ce qu'on attend de lui. Il est raisonnable. Pourtant, comme la folie, son histoire avance en dérobant son propre sens. Son statut d'ouvrier recouvre les déchirements de son drame personnel. Il peut ansi croire que sa tragédie se limite à son histoire sociale : une réalité de classe prend le relais d'une aliénation initiale comme pour la gommer. Une machine à laquelle s'adapter et une loi à laquelle se soumettre le protègent de tout retour en arrière./p p class=spipAntoine est né sous un signe négatif. Un vieux monde bâti sur le sacrifice des désirs humains, lui en renvoie bientôt l'impérieux écho qui lui affirme son renoncement comme seule possibilité vitale./p p class=spipUn signe négatif : Tu ne seras pas toi, tu seras ton frère aîné donné à cette autre femme./p p class=spipAntoine. On se prend à rêver. Les syllabes se détachent, basculent, se recomposent en un autre sens. Antoine. EN - TOI - NE. Non en toi./p p class=spipPauvre naissance ! En ce moment où s'arrachait son corps, PRÉSENCE réelle, à l'image qu'on s'était faite de lui, n'est-ce pas une négation qui signifiait sa personne et son désir propre ?/p p class=spipLa question, c'est bien celle de la place et du signe. Sous quel signe cet enfant est-il né ? Quelle est sa place dans le désir des parents ? Quelle est sa place dans la famille et dans le premier langage à lui adressé ? Quelle est sa place dans le monde ?/p p class=spipIl n'y a pas là une i class=spipsuccession/i de questions mais déjà l'ébauche d'une destinée. Elle va modeler, modifier les images dans lesquelles se forme l'imaginaire, et la représentation de soi-même dans les rapports au monde et au temps. Elle risque même d'empêcher de trouver sa place dans le langage et dans l'Histoire, ou de la réduire à celle d'une existence mutilée./p p class=spipLe désir propre de l'enfant se trace à partir de ce qui le précède. Il fait de lui une personne parlante, mais il l'inscrit i class=spipaussi/i dans la vie des hommes et des femmes de notre temps./p p class=spipAntoine décrit sa vie comme la suite de l'histoire de sa famille ouvrière. Son grand-père, son père, sa mère, un frère, lui-même : deux cent vingt années données à l'usine. A 15 ans, son père le fait entrer comme manÅ“uvre. Depuis, dans son propre temps, se confondent celui de l'histoire familiale et celui de l'usine./p p class=spipAntoine pense qu'en lui les moyens n'existent pas pour résister à ces lois : i class=spipIl me manquait quelque chose, ne pas pouvoir.../i/p p class=spipIl est fasciné par une impossible identification au frère aîné. Il l'imagine heureux, ailleurs. C'est sa raison de vivre, sa raison aussi de rester enfermé dans ce rôle de substitut, à combler la béance ouverte par le départ de Pascal, l'autre : i class=spipJ'aurais voulu faire des tas de choses que je n'ai pas pu faire... ESSAYER D'ÊTRE COMME MON FRÈRE QUOI. C'est toujours la question, revenir en arrière. Je n'ai pas pu faire. J'aurais voulu être intelligent, je n'ai pas pu./i/p p class=spipAntoine ne se révolte pas. Il se soumet à l'idée qui justifie les écarts de la puissance et tant de vies gâchées, en invoquant l'intelligence comme un don qui tantôt pourvoit, tantôt fait défaut. L'idéologie régnante vole au secours d'un autre questionnement sur la distribution des destins et la négligence des espérances./p p class=spipA l'école, Antoine peine pour apprendre. On l'abandonne. Il apprend seul à lire et à écrire. Déjà, il lui semble qu'il lui manque quelque chose. Pourtant il aime la musique tendre. Il est le préféré de sa mère. Son père est sévère, parfois violent. A dix ans, il part garder les vaches, la vie est dure à la maison. Il faut nourrir les parents. Nourrir, réparer, combler les vides, c'est bien là la i class=spipvocation/i d'Antoine./p h3 class=spip*/h3 p class=spipTrès tôt, Antoine est angoissé. Il se voit mal parti. Il dit : i class=spipIl a fallu essayer de vivre, de s'en sortir, mais c'est dur de vivre, pour ma génération. Les autres gars qui travaillent avec moi à l'usine, ils ont souffert aussi./i Pour Antoine, les mutilations dont il souffre ne lui sont pas particulières. Il sait que l'Histoire et le système social le solidarisent avec ses frères de classe./p p class=spipLe temps du service militaire Antoine échappe à sa destinée. Dans l'espace d'ailleurs, son identité prend un peu de jeu. Antoine se libère pour une fois de l'angoisse qui l'étreint. Le désir entre dans sa vie. Il rencontre une femme qui l'aime. Elle est d'un autre pays : une Autrichienne : L'Autrichienne, comme il dit. Il est capable d'être aimé, d'aimer, l'aventure est enfin accessible mais i class=spipailleurs/i, comme un rêve./p p class=spipElle rentre avec lui au pays. Sa mère, sa soeur ne supportent pas. Son père le menace, couteau sur le ventre. Affolé, rappelé à l'ordre de son destin, il éloigne la femme de son amour dans un hôtel à la ville. Le lendemain, il veut la rejoindre, elle est partie. i class=spipJe ne l'ai jamais revue.../i/p p class=spipParfois, ça lui revient. Les espoirs perdus s'ajoutent au sentiment pesant de ce destin à ne pas être. Il dit aussi : i class=spipElle était droguée, sous l'influence d'un banquier./i Peut-être vaut-il mieux noircir le roman pour se protéger du regret. Il sait pourtant qu'elle l'aidait, qu'elle appelait sa fuite./p p class=spipLorsqu'il parle du mariage, Antoine ne pense pas au sien. La première image qui lui apparaît, c'est celle de son frère. Il a réussi, il a fondé un foyer. Il est heureux. Quand plus tard, Antoine s'est marié, il n'y avait personne. Ses parents voyaient en son épouse, comme en toute femme, quelqu'un qui ne leur plaisait pas./p p class=spipQuelle fille pouvait, prenant Antoine, plaire à ses parents ? Quelle femme aurait pu entrer dans sa vie sans qu'aussitôt ne resurgisse la souffrance du départ du frère pour l'autre mère ?.../p p class=spipA faire le bilan, Antoine retrouve l'angoisse qu'il a éprouvée à être enchaîné à la place d'un autre. La conscience affleure. Il s'en faudrait de peu qu'il reconnaisse l'origine de son malheur dans ce qui l'a destiné à protéger sa famille de la violence des grandes blessures./p p class=spipHeureusement, la machine. i class=spipIl n'y aurait plus rien, s'il n'y avait pas la machine./i L'usine, la faction, cette humidité, le bruit précipité, heurté, assourdissant, la poussière, la vibration, cette gigantesque menace adressée aux bras, au corps des hommes. La machine happe la pâte à bois, puis dans un rapide et tortueux voyage quasi intestinal, elle la transforme, la digère, la fait. Un ventre gigantesque conduit Antoine et ses camarades. Un ventre gigantesque conduit par Antoine et ses camarades. A l'extrémité s'enroulent des espaces blancs d'un papier vierge de toute écriture, une peau fine sans cesse recréée./p p class=spipLa machine use, sature. i class=spipDes fois, les jours de repos, on ne sait pas ce qu'on pourrait faire/i. La machine domine les hommes qui la conduisent, mais elle est la preuve de l'existence d'Antoine. Elle le sauve : i class=spipHeureusement qu'il y a la machine, autrement, il n'y aurait plus rien, alors./i../p p class=spipAutrefois, le grammage se touchait à la main. Puis, un appareil effectua ce contrôle. L'ingénieur vient le matin et consulte d'abord l'écran électronique. i class=spipIl va le voir à lui, d'abord./i Il n'y a rien à redire. La machine donne à Antoine la possibilité d'accomplir lui-même son destin aliéné, d'y être actif comme s'il l'avait choisi./p p class=spipAinsi il aime son métier, il s'est i class=spipintégré dans la machine./i Il a pris part à sa mise en place, il s'y est fait autant qu'il l'a faite, ils se sont construits ensemble. Mais, pour Antoine, hors de la machine, le risque est grand. i class=spipAu dehors... rien, le vide, le néant./i/p p class=spipAntoine a deux enfants, Blandine et Marie. Elles sont son espérance. Il donne à ses filles ce qu'il n'a pu avoir. Cela suffira-t-il ? Il voudrait... i class=spipqu'elles soient heureuses, qu'elles puissent s'amuser/i. Elles font de la musique et il en est fier. Il respecte leurs désirs profonds. Elles font de la musique et il en est heureux : il attend d'elles la preuve que son propre destin n'est pas une fatalité avec laquelle on ne puisse rompre./p p class=spipAntoine a renoncé à terminer les tests qui lui auraient permis de devenir contremaître. Il a pensé que l'accès à ces fonctions de maîtrise pourrait le conduire à faire un rapport sur un accident corporel : du coup il a cessé d'écrire. Alors, il ne regrette pas./p h3 class=spip*/h3 p class=spipEtre l'autre, n'exister que pour réparer son absence, c'est vivre dans le risque de la mort, être figé, fasciné par le miroir qui fait de lui le symétrique négatif du frère. C'est aussi être contraint à consacrer toutes ses forces à nier, demeurer ignorant que c'est l'autre qui le fonde en tant que sujet aliéné. Le savoir serait détruire le frère, la mère, lui-même. Antoine, mon frère, i class=spipl'autre/i, n'es-tu pas le plus atteint puisque le statut d'un tel déni te condamne à un destin linéaire, inexorable ?/p p class=spipC'est une erreur de croire que la folie se repère en termes de scandale. Le pire scandale est celui qui enferme dans un destin, trop accepté et trop conforme, où tout s'organise pour éteindre le désir et nier la soumission à une telle loi./p p class=spipL'aliénation d'Antoine se joue et se réplique sur deux scènes conniventes. La scène d'une famille blessée où il naît, attendu, imaginé pour réparer. Les regards se portent sur l'autre, parti, ailleurs, imaginé pour réparer. Sa place, sa fonction sont désormais assignées dans cette famille. Il doit devenir l'autre, en se confondant avec lui tout en le niant./p p class=spipL'autre scène est celle de l'Histoire. Antoine est ouvrier, de nouveau lié à la machine. En s'attachant à la machine, il prolonge son rôle de constructeur des parents, de la machine, de lui-même, homme-machine. Il brouille ainsi plus amplement les cartes de façon à ce qu'on perde la trace de son sacrifice dans la mutilation sociale. Il peut transporter dans ce rapport-ci ce qui l'a signifié dans son premier statut, puisqu'il y rencontre une loi aussi dure. Une loi communément partagée./p p class=spipDans cette double contrainte, le cri d'un homme pourrait n'être pas entendu. La voix d'Antoine s'éteint parfois. J'ai peine à l'entendre. C'est que l'action surdéterminée de deux lois oppressives n'est pas facile à vaincre et sait museler les plus grandes révoltes./p p class=spipi class=spipAntoine doit réparer, mon père devait expier. Il était par sa mère rendu responsable de la mort accidentelle d'un jeune frère, alors qu'il avait la tâche de le conduire à l'école et de veiller sur lui. Je sais mieux maintenant pourquoi j'ai choisi Antoine. Le destin de mon père est si proche du sien ! J'y retrouve la concordance entre une soumission au désir d'expiation construit dans son rapport à une mère blessée, et les nécessités de la classe à laquelle il appartenait. J'y retrouve la connivence des deux scènes./p p class=spipUne question me vient en évoquant ce qui dans un destin prend sens de sacrifice : ai-je bien mesuré ce que je dois au sacrifice de mon père pour avoir pris le droit de transgresser la loi qui fixe des destins d'exploités aux enfants d'ouvriers ? Et Pascal, saura-t-il jamais ce qu'il doit à Antoine ?/p p class=spipMon père disait son aliénation. Le combat était pour lui le moyen d'en maîtriser le sens./i/p p class=spipAntoine pourrait mieux comprendre son aliénation, s'il participait activement à la vie syndicale qui anime l'usine. Qui sait ? Ne risquerait-il pas ainsi de dévoiler à ses propres yeux ce qu'il a tant besoin d'ignorer ? i class=spipJe suis les grèves. Je ne milite plus depuis la maladie de ma femme. Il y a trop de problèmes à la maison, mais je tiens à mon syndicat./i/p p class=spipi class=spipUn destin/i. Rien n'y a retenu le mouvement d'une vie, dans sa précipitation vertigineuse d'une histoire singulière - un signe pris dans le fantasme - vers une histoire sociale opprimante./p p class=spipDans la promptitude de ce passage, qu'on dit destinée, s'est articulée la négation de soi-même et de son existence propre. J'y ai reconnu la folie, comme l'innommable au coeur de la raison d'une souffrance indicible. i class=spipCelle de mon père./i/p p class=spipi class=spipJe l'ai dit : mon père était blessé par cette accusation de meurtre, plus lourde encore lorsqu'elle ne s'énonçait plus. Le silence enferme de tels signes. Il les développe comme des plantes nocives - leurs ramifications se répandent et accompagnent les mouvements d'une vie. Elles trouvent toujours à s'agripper, à se nourrir plus loin. La réalité de la vie de mon père s'ouvrait à lui par des chemins, dont la plus directe ligne guide vers le statut d'une classe opprimée. Enfant, j'admirais sa fierté, ses combats... Je m'interrogeais aussi sur sa souffrance. La condition d'homme-machine exploité arrachait du sens à cette parole qui, si tôt, exigeait de lui l'expiation. En retour, l'injustice sociale qui l'atteignait comme ses frères de classe prenait pour lui une signification particulière : elle répliquait la condamnation prononcée par sa mère./p p class=spipGrâce à mon père, j'ai toujours su comme une pré-science que la folie est en dehors des personnes, que certains la confondent à leur parole, que d'autres en nourrissent une souffrance qui se mêle à leur vie, même si rien d'étranger ne les sépare des autres./p p class=spipA l'usine, il assumait cette répétition oppressive en luttant. Il narguait son destin par l'orgueil qu'il manifestait de la perfection des pièces qu'il ajustait, de la qualité de son travail. Il déchiffrait les mécanismes et les ruses de l'exploitation sociale dont il était victime. Il la dénonçait, la combattait résolument, sans trêve. Il construisait un monde./p p class=spipHors de l'usine, je l'ai souvent connu autre, victime, de nouveau hanté par l'angoisse de je ne sais quelle malédiction. Il m'a fallu du temps pour comprendre combien il est difficile de parer à une telle menace, lorsqu'elle se reproduit sans cesse en écho d'une rive à l'autre : du lieu de l'enfance à celui du travail et des rapports sociaux. Puis en retour, d'un statut social à celui d'époux, de père, dans cet espace où chez l'adulte se découvrent à nouveau les zones de l'enfance, restées sensibles./p p class=spipMon père, consolidé dans son destin par la continuité de son rôle d'opprimé d'un temps à l'autre, était aliéné par une vie qui n'en finissait pas de signifier./i/p p class=spipJe ne voudrais pas qu'on puisse un instant croire que dans ma conviction, il suffirait d'un signe précoce pour que désormais tout soit dit, joué, déterminé dans la réalité d'une société - i class=spipqu'elle autorise ou interdise que les humains s'épanouissent ou se disposent en des rôles inégaux/i. C'est lorsque le drame social se saisit d'un être, né sous un mauvais signe, et qu'il lui assigne une place de proscrit ou d'opprimé, qu'un destin naît de cette réplication./p p class=spipAntoine n'est pas fou, mais pour lui aussi, l'espace a manqué i class=spipentre les deux scènes sur lesquelles il a joué son rôle, celle du fantasme qui originait en lui le sujet, celle de l'Histoire sociale qui choisissait sa place dans une symphonie créatrice./i Oui, l'espace a manqué pour que son désir lui autorise une histoire personnelle et librement maîtrisée. La confusion des scènes a imposé une logique aliénante, et comme on le dirait de la folie, une destinée./p p class=spipSi la folie est ici : au coeur de la folie, l'aliénation de classe, et complices, les altérations du désir et l'assignation à une position opprimée, tracent une voie inexorable./p hr class=spip / h3 class=spipextrait 2 --- (pp. 67-78)/h3 hr class=spip / p class=spipi class=spipJ'ai connu Tosquelles. En 1958, dans le cours de ma formation, je lui demande de faire un stage de plusieurs semaines à St-Alban. Il accepta. Il travaillait avec Gentis. Ce fut pour moi un moment important. Saint-Alban s'ouvrait à la communauté. Il y avait là des clubs, une vie sociale, une création par tous, des paroles renaissantes. Pour moi, habitué à la rigoureuse clinique de mes maîtres, c'était une nouvelle vision de mon métier. Avec d'autres expériences, insolites ou même marginales, celle-ci a contribué à faire naître en moi une position de refus. J'ai continué à apprendre, et j'ai su qu'à défaut d'une bataille nous solidarisant, nous les psy., avec les grandes luttes sociales de notre temps, à défaut de porter notre révolte jusqu'à un niveau politique et idéologique global, nos entreprises, même les plus avancées, étaient vouées à la récupération et à l'échec. Toute la question est là. Saint-Alban a-t)il été récupéré ? Et si oui, pourquoi ? Néanmoins, pour les gens de ma génération, des psychiatres comme Tosquelles, mais aussi Bonnafé, Le Guillant, Daumezon, Balvet et d'autres encore, ont protégé nos perspectives du désespoir. Ils ont mis un terme au système le plus fixe et le plus répressif de l'asile : ils nous ont donné les forces pour ne pas renoncer./i/p p class=spipQui alors rendre responsable de la présence de ces institutions où se décomposent lentement des enfants dont je suis persuadé - non sans raison, on le verra - qu'une majorité d'entre eux auraient pu, un jour, redevenir comme les autres ? Le propriétaire [d'un institut médical que j'ai été visiter en banlieue parisienne], persuadé par les médecins de l'aspect irrémédiable de la maladie, ou le ministère de la Santé qui ne peut pas ignorer ce qui se passe dans ces endroits ? Le prix de journée minimal d'un hôpital psychiatrique en 1976 était d'environ 250 F par malade. Dans cet i class=spipinternat/i médico-pédagogique, il était de 110 F ! Il est évident qu'à ce prix-là, on ne peut faire que du gardiennage, et certainement pas engager les personnels capables d'un véritable traitement psychologique. Tout a changé dans cet établissement depuis notre passage. Le nouveau directeur y recrute en ce moment quatre-vingt personnes, psychologues, psychiatres, éducateurs, moniteurs, etc. Le prix de la journée a triplé en un an. L'un ne va pas sans l'autre... C'est bien à partir du moment où au plus haut niveau la décision sera prise de ne plus cataloguer les enfants dès leur plus jeune âge, de ne plus affubler le moindre comportement différent d'une étiquette médicale qui le fixe à vie, de faire comme si tous avaient une chance de s'en sortir et le droit qu'on leur en donne les moyens, qu'un mouvement profond bouleversera toutes les structures de la santé mentale en France, en même(...)

Près de deux mois après sa médaille d'argent sur 50 m nage libre aux Jeux de Pékin, Amaury Leveaux a repris le chemin des bassins. Aux côtés de son entraîneur Lionel Horter et désormais d'un préparateur physique, le Mulhousien a déjà les yeux braqués sur Londres 2012. Mais avant cela, les Mondiaux de Rome figurent à son programme, avec une revanche à prendre sur le relais américain. Entretien avec Mr Big Mac.

Après tout, on a toujours besoin d'une bonne grosse soundstation qui dépote. C'est exactement ce que propose Onkyo avec la CBX-Z20, une chaîne aux allures de demi-camembert disposant, en plus du dock pour iPod, d'un mange-disque, d'un tuner AM/FM et d'une patate de 2x5 watts. L'engin, plutôt imposant, pèse ses 4,3 kilos et vient avec une télécommande. Attention les yeux, c'est pas mal cher : 500$...br/ br/ Merci de passer nous voir pour lire cette actu en entier ;-) pa href="http://feeds.feedburner.com/~a/iTrafik?a=Uj57FS"img src="http://feeds.feedburner.com/~a/iTrafik?i=Uj57FS" border="0"/img/a/pimg src="http://feeds.feedburner.com/~r/iTrafik/~4/417802024" height="1" width="1"/

p class=spip Transcription de la conférence assurée par Monsieur Laurent Mucchielli , Directeur de recherches au CNRS (Cesdip)/p p class=spipLes interactions entre « jeunes de cité » - quels que soient les divers parcours scolaires et professionnels - et forces de l'ordre sont depuis longtemps très conflictuelles. Les contrôles de police quotidiens sont vécus comme du harcèlement par ces jeunes qui voient les policiers comme les garants d'un ordre social profondément injuste et, aux yeux de beaucoup, raciste. Comment comprendre cette situation ? Quelles politiques de sécurité et de prévention recommander ? (...)/p

Big Brother débarque chez nos animaux de compagnie !! Si vous souhaitez espionner votre animal de compagnie, surveiller les endroits qu’il visite ou simplement voir le monde à travers ses yeux, le Catcam est fait pour vous.

Pendant que tous les yeux sont rivés sur la plus importante déroute boursière depuis 1931, pendant que la panique est telle que plus personne ne voit le fond, les investisseurs aux nerfs solides sont invités à ne pas rater ce qui pourrait être une occasion d'achat unique en 100 ans! a href=http://www.ledevoir.com/2008/10/11/210246.htmlSuite/a

Toronto -- L'histoire électorale a le hoquet. Comme en 2004 et en 2006, les yeux seront tournés vers l'Ontario mardi soir. Et une fois de plus, les partis politiques se demanderont si la cuirasse torontoise libérale résistera aux assauts conservateurs. a href=http://www.ledevoir.com/2008/10/11/210215.htmlSuite/a

D'emblée, Stéfani Meunier inspire confiance. Grande, des yeux doux, d'un roux chaud comme ses cheveux, solide comme un arbre jeune et sain qui tient le coup dans une tempête. a href=http://www.ledevoir.com/2008/10/11/210151.htmlSuite/a

Zuzana Drabinova toujours aussi belle cette Zuzana, des seins maginifique, un corps sensuel, des yeux a vous faire tomber. A découvrir si vous ne connaissez pas encore

div class='rss_chapo'p class=spipDate de sortie : 24 Janvier 2001/p p class=spipRéalisé par Jacques Dorfmann/p p class=spipAvec Christophe Lambert, Klaus Maria Brandauer, Max von Sydow, Inès Sastre, Pierre Donnadieu, Maria Kavardjikova .../p p class=spipFilm français - Genre : Historique/p p class=spipDurée : 2h 22min/p/div div class='rss_texte'p class=spipstrong class=spipSynopsis :/strongBR/p p class=spipAu cours du premier siècle avant Jésus Christ, les troupes romaines envahissent la Gaule, pillant sans vergogne nos ancêtres. Refusant de se soumettre à César , Celtill, le chef des Arvernes, est assassiné et brûlé en place publique sous les yeux de son fils, le jeune Vercingétorix. Elevé par des druides et initié au combat, celui-ci veut retourner à Gergovie récupérer l'héritage de son père. Dupé par César, scandalisé par la couardise et la fourberie des chefs gaulois, il oppose à l'empereur romain une résistance farouche et se bat pour la libération de la Gaule../p/div div class='rss_ps'divobject width=520 height=411param name=movie value=http://www.dailymotion.com/swf/k55zWZ1OtO4d5k2uMlrelated=1/paramparam name=allowFullScreen value=true/paramparam name=allowScriptAccess value=always/paramembed src=http://www.dailymotion.com/swf/k55zWZ1OtO4d5k2uMlrelated=1 type=application/x-shockwave-flash width=520 height=411 allowFullScreen=true allowScriptAccess=always/embed/objectbr /ba href=http://www.dailymotion.com/video/xcr31_vercingetorixVercingétorix/a/bbr /i/a/i/div/div

Je ne sais pas si c'est un engrais vert, mais il faut être très vif, ne lâchez pas l'écran des yeux (c'est du 2° degré, alors on peut rire!)